Cinq messages clés pour l’éducation inclusive

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Cinq messages clés pour l’éducation inclusive

Cinq messages clés pour l’éducation inclusive
Mettre la théorie en pratique

Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive, 2014.Cinq messages clés pour l’éducation inclusive. Mettre la théorie en pratique. Odense, Danemark : Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive - 45 page – à télécharger

En vue d’une plus vaste accessibilité, le présent rapport est disponible en 22 langues et en formats électroniques entièrement manipulables. Vous trouverez les versions électroniques de ce rapport sur le site Web de l’Agence : www.european-agency.org

Parler d’éducation inclusive implique de parler des différences : comment gérer les différences dans le milieu scolaire, la classe, et le programme, en général. Le débat actuel a dépassé la définition de l’inclusion et le pourquoi de sa nécessité : la question clé est désormais de savoir comment on peut y parvenir. Comment progresser au niveau national, comment mettre en oeuvre les bonnes mesures politiques au niveau régional e t local, comment les enseignants peuvent-ils mieux gérer les différences en classe, voici les questions clés posées pendant cette conférence. Le présent document expose les cinq messages pertinents soumis par l’Agence et débattus en groupes au cours de la conférence. Les participants étaient invités à contribuer et à débattre de ces cinq messages clés :
·      Le plus tôt possible : l’effet positif d’une détection et d’une intervention précoces, ainsi que de mesures proactives.
·      L’éducation inclusive profite à tous : les effets éducatifs et sociaux positifs de l’éducation inclusive.
·      Des professionnels hautement qualifiés : l’importance de disposer de professionnels, et d’enseignants notamment, hautement qualifiés en général.
·      Systèmes d’aide et mécanismes de financement: le besoin de systèmes d’aide solides et de mécanismes de financement connexes.
·      Des données fiables : le rôle important joué par les données, ainsi que les avantages et les limites liés à leur utilisation.

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