Séminaire - Fonctions cognitives chez l’enfant, clés de compréhension - Vidéos

Publié le par ANAE

Séminaire - Fonctions cognitives chez l’enfant, clés de compréhension - Vidéos

Ce séminaire de formation, organisé avec l'appui de l'Institut thématique multi-organisme (ITMO) "Neurosciences, sciences cognitives, neurologie et psychiatrie", a été conçu et animé par Michèle Mazeau (médecin en rééducation, spécialisée en neuropsychologie infantile) et Pierre Laporte (psychologue clinicien spécialisé en neuropsychologie et docteur en psychologie) ; la coordination a été réalisée par la Mission Inserm associations.

Comité éditorial

  • Ghislaine Dehaene, Pédiatre, Directrice de Recherche CNRS, Unité Inserm 562 "Neuro imagerie Cognitive" CEA/SAC/DSV/DRM/NeuroSpin ;
  • Francis Eustache Professeur de psychologie à l'université de Caen, Directeur laboratoire Inserm U 923 ;
  • Anne-Lise Giraud, Laboratoire de Neurosciences Cognitives, DEC, ENS ;
  • Christine Gétin, Présidente de l’Association HyperSupers - TDAH France ;
  • Nathalie Groh, Fédération française des dys ;
  • Valérie Hahn-Barma, Centre de Recherche de l'Institut du Cerveau et de la Moelle Epinière ;
  • Lucie Hertz Pannier, Administrative de l’Apetreimc et de la Fondation Motrice ;
  • Roger Picard, Président Fondation Denise Picard ;
  • Anne Jouvenceau, Chargée de mission de l’Itmo Neurosciences, sciences cognitives, neurologie et psychiatrie de l’Aviesan

8 séquences vidéos enregistrées lors de ce séminaire à visionner sur le site de l'Inserm ci-dessous

Le Cerveau, organe d’apprentissage, avec Michèle Mazeau & Pierre Laporte

  • Quelques notions de bases sur les réseaux neuronaux et la plasticité cérébrale, leurs relations avec les fonctions cognitives et les comportements.
  • Interroger les bébés pour comprendre leurs compétences précoces : les fonctions cognitives présentes à la naissance
  • Tout n'est pas inné, tout n'est pas acquis : le "recyclage neuronal"
  • La cognition sociale, une fonction fondamentale dans le développement du bébé

Le langage oral, avec Michèle Mazeau

  • Les fonctions du langage
  • Langage et parole l
  • La "boite à outils" dont disposent les bébés
  • Le mamalais, le babillage....
  • Les troubles du développement du langage

Le langage écrit, avec Michèle Mazeau

  • La conscience phonologique
  • L'organisation du regard et l'identification des mots
  • Les voies de la lecture
  • Les troubles de l'apprentissage de la lecture

Le geste, avec Michèle Mazeau

  • Un programme d'action : de l'intention au passage à l'acte
  • Les neurones miroirs et l'imitation
  • Une "boites à outils" innée et universelle
  • Transmission des gestes culturels : les praxies
  • Lenteur fatigabilité et double tache

Les fonctions attentionnelles, avec Pierre Laporte

  • Le système attentionnel : alerte, vigilance, attention soutenue, attention partagée, contrôle attentionnel
  • Filtrer et rehausser les informations pertinentes, inhiber les distracteurs
  • Orientation exogène ou endogène de l'attention
  • Les troubles de l'attention

Les fonctions mnésiques, avec Pierre Laporte

  • Traces mnésiques, synapses et neurones
  • Les mémoires transitoires dont la mémoire de travail et les mémoires à long terme
  • Développement de la mémoire : repères chronologiques
  • Les troubles du développement de la mémoire chez l'enfant

Les fonctions exécutives, avec Pierre Laporte

  • Un chef d'orchestre pour : inhiber les réponses automatisées une bonne flexibilité cognitive planifier, organiser, contrôler l'action...
  • Les troubles des fonctions exécutives

Conclusion, avec Michèle Mazeau

  • Plasticité /vulnérabilité cérébrale
  • Les compétences précoces, les compétences apprises
  • Repérer précocement et diagnostiquer la double tâche / double peine

Un dossier documentaire à télécharger sur le site de l'Inserm ou ci-dessous

DOSSIER DOCUMENTAIRE FONCTIONS COGNITIVES CHEZ L'ENFANT