D.U. - NEP - Neuropsychologie, Education et Pédagogie - 2013-2014

OBJECTIFS

• Permettre à des enseignants des écoles et des établissements, et à des professionnels de l'éducation d'accèder aux connaissances actualisées sur le fonctionnement cérébral et cognitif, ainsi que sur les aspects développementaux de celui-ci.

• A partir des données actuelles de la neuropsychologie du développement, proposer une démarche d'élaboration visant la construction de réponses adaptées aux plans éducatif ou pédagogique pour des enfants et des adolescents présentant des troubles des fonctions cognitives ou d'apprentissage.

• Améliorer l'apport professionnel qualitatif des enseignants, des éducateurs et des responsables de l'éducation en vue de développer un partenariat pluridisciplinaire.

PROGRAMME

Enseignements théoriques et pratiques

·       Module 1 : 

Anatomie et physiologie cérébrales. Développement anatomique et fonctionnel du cerveau. Développement sensoriel : la vision, l'audition. Intermodalité sensorielle et développement cognitif. Théories du développement cognitif.

·       Module 2 : 

Le langage oral. Le langage écrit (lecture et orthographe). Calcul. Attention. Mémoire. Raisonnement et développement de la pensée longique. Fonctions exécutives.

·       Module 3 :

Troubles émotionnels et dysharmonies de l'évolution. Aspects psychologiques des troubles des apprentissages.

·      Module 4 :

        De la théorie aux pratiques (éducatives, rééducatives et pédagogiques)

·  Module 4 : Ateliers d'apprpriation

·  Module 4 : Séminaires de mémoire

Lieux de visites et d'échange avec les équipes à l'initiative des étudiants. (à titre d'exemples, liste non exhaustive):

Des services hospitaliers : participant à l'activité du Centre de référence des troubles des aprentissages des Hospices Civils de Lyon

Service de neuropédiatrie de l’hôpital HFME

Service de rééducation pédiatrique de l’hôpital HFME

Service de consultation d’audiologie et d’explorations oro-faciales de l’hôpital

Edouard Herriot

Service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent de l’hôpital neurologique.

Et des services médico-sociaux :

Institut Jean Lonjaret - OVE Châtillon d’Azergues (04 72 54 09 80).

SESSAD pour troubles complexes du langage, Centre Bossuet Lyon (04 72 83 00 72).

DELTA 01 (Dispositif d'Expertise et de Liaison pour les Troubles des Apprentissages Villars-les-Dombes (06 14 79 07 01),

SESSAD - troubles du langage de l'INJS de Cognin-Chambéry (04 79 68 79 00)

PUBLIC

• Les personnels de l'Education Nationale
• Les stagiaires en formation au CAPA SH, dans le cadre de parcours de formation individuels.
• Les éducateurs et les responsables de services éducatifs du secteur médico-social.

VALIDATION

L'évaluation du travail de l'étudiant comportera deux volets :

• La soutenance du mémoire professionnel. Celle-ci s'appuiera sur l'expérience du terrain de l'étudiant et comprendra une étude de cas. En d'autres termes, pour rédiger son mémoire, il appartiendra à l'étudiant d'être en mesure d'observer un jeune en situation d'apprentissage.
• Les rapports de d'observation de 3 lieux de visites et d'échanges. (voir plus haut les lieux de visites possibles, à titres d'exmples). Il appartiendra aux étudiants d'entreprendre eux-mêmes les démarches leur permettant d'effectuer les 3 visites demandées, éventuellement en se regroupant. (à vérifier auprès des services, selon leur capacité d'accueil). 

MODALITÉS
PRATIQUES

RESPONSABLE
PÉDAGOGIQUE

Professeur DES PORTES Vincent
Neuropédiatre
Hôpital Femme / Mère / Enfant - Service de Neuro-pédiatrie - 5ème étage - 59, Bd Pinel - 69677 BRON Cedex

RENSEIGNEMENTS
ADMINISTRATIFS
Formation Continue

Université Claude Bernard Lyon 1
Service de FOrmation Continue et de l'ALternance- Antenne Santé
8, avenue Rockefeller - 69373 LYON CEDEX 08
SERVEILLE Valérie
Tél. : 04 78 77 70 49
Fax : 04 78 77 28 10
valerie.serveille@univ-lyon1.fr