Journées scientifiques - Récits d'enfants et d'adolescents : développements typiques, atypiques, dysfonctionnements - 12-13 octobre 2012

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Récits d’enfants et d’adolescents :
développements typiques, atypiques, dysfonctionnements

 

Journées scientifiques internationales

 

organisées par Christiane Préneron et Claire Martinot

Université Paris Ouest Nanterre la Défense et Paris-Sorbonne

UMR 7114, MODYCO – EA 4509 STIH

 

12 & 13 Octobre 2012

 

Amphithéâtre Durkheim, Université Paris Descartes

Entrée : 12 et 14 rue Cujas ou 1, rue Victor Cousin

RER B : Luxembourg / Métro ligne 10 : Cluny-la Sorbonne ou ligne 4 : Saint-Michel

 

Inscription jusqu'au 10 octobre 

 

Vendredi, 12 Octobre

 

9h30-10h

Thierry Rousseau, Directeur du LURCO 

Ouverture du colloque

 

10h-10h40

Harriet Jisa, Université Lumière, Lyon 2, Laboratoire  Dynamique du langage 

Récits d’adolescents à l’oral et à l’écrit.

 

11h10-11h50

Patrizia Giuliano, Université Frédéric 2, Naples 

La compétence narrative en Italien L1: adolescents marginalisés vs adolescents issus d'un milieu privilégié

 

11h50-12h30

Claire Martinot, Université Paris Sorbonne, EA STIH

Où sont les différences dans les restitutions de récits produits par des enfants provenant de milieux culturellement stimulants vs non stimulants ?

Le cas remarquable des  phénomènes  complexes

 

14h30-15h10

Anne Salazar Orvig, Université de la Sorbonne Nouvelle et Geneviève de Weck, Université de Neuchâtel

Profils de mères et implication des enfants dans la co-construction d’un récit.

 

15h10-15h50

Marie Collombel, Université Paris Descartes, Modyco 

Développement des compétences  narratives : analyse longitudinale des récits d'un enfant entre 2 et 4 ans

 

16h20-17h

Emmanuelle Canut, Université de Lorraine

Structuration langagière dans l'interaction entre adulte et enfant : les fondements d'une compétence narrative.

 

17h-17h40

Marie Carcassonne, Université Paris-Dauphine

Restituer à l’oral les explications d’un conte moral chez des  enfants de cinq ans

 

 

Samedi 13 octobre

 

9h30-10h10

Sophie Kern  et Géraldine Hilaire-Debove, Dynamique du langage, CNRS

Evaluation et développement du récit oral chez les enfants avec troubles du langage. 

 

10h10-10h50

Marie Kugler Lambertet Christiane Préneron, CNRS/Modyco, Paris-Ouest Nanterre la Défense

Raconter et faire partager l’émotion des personnages d’un récit; comment procèdent des enfants en difficulté d’apprentissage. 

 

11h20-12h

Stefano Rezzonico, Université de Neuchâtel

Narration, explication et troubles du développement du langage.

 

12h-12h40

Stéphanie Jacob, Université de Poitiers

Exemples de formes linguistiques à fonction anaphorique dans des narrations enfantines en Langue des Signes Française

 

14h40-15h20

Marzena Watorek, Université Paris 8,  Structures formelles du langage 

La référence aux entités et la structure du SN dans les descriptions et les récits en L1 (français et polonais).

 

15h20-16h

Maria Kilhstedt, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, Modyco

Temporalité dans des récits en français / suédois – étude comparative entre enfants monolingues et bilingues

 

16h30-17h10

Urszula Paprocka-Piotrowska, Université Catholique de Lublin Récit de vie en français L2 chez des adolescents polonophones. Problèmes et solutions.

 

17h10-17h50

Pascale Leclercq, Université Paul Valéry Montpellier 3 et Ewa Lenart, Université Paris 8, Structures formelles du langage Procédés anaphoriques et marquage temporo-causal dans les récits d'enfants monolingues, et  d’adultes apprenant une L2

 

 

Clôture du colloque

Christiane Préneron et Claire Martinot

 

 

Pour toute question et inscription contacter :

 

 

Mme Christiane Préneron, organisatrice :                                        christiane.preneron@gmail.com

Mme Myriam Djedi, gestionnaire au laboratoire MoDyCo :              

myriam.djedi@u-paris10.fr

 

 

 

 

 

 

 

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