ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - Revue francophone
/image%2F1426822%2F20191017%2Fob_e323f0_couv-161-billard.jpg "ANAE N° 161 - La BTM-i - Un outil d'évaluation des différents apprentissages et fonctions cognitives de l'enfant accessible à tous les professionnels de santé")
/image%2F1426822%2F20190727%2Fob_860908_anae-160-le-syndrome-de-williams-f.png "ANAE N° 160 - Le Syndrome de Williams - La fonction exécutive chez les enfants typiques et atypiques - Enseigner le code alphabétique au CP")
/image%2F1426822%2F20190405%2Fob_9f203d_anae-n-159-la-deficience-visuelle-c.png "ANAE N° 159 - Comment développer les compétences perceptives et cognitives chez les enfants et les adolescents déficients visuels ?")
/image%2F1426822%2F20190215%2Fob_df380c_anae-n-158-anxiete-et-troubles-neu.png "ANAE N° 158 - Anxiété et troubles des apprentissages")
/image%2F1426822%2F20181206%2Fob_1fd9d2_anae-n-157-attention-et-apprentissag.jpg "ANAE N° 157 - Attention et Apprentissages")
/image%2F1426822%2F20181114%2Fob_460f08_anae-156-l-arthimetique-cognitive-de.jpg "ANAE N° 156 - Arithmétique cognitive au primaire: de la recherche aux interventions")
/image%2F1426822%2F20180926%2Fob_066bdc_anae-n-155-emotion-et-apprentissag.png "ANAE N° 155 - Emotions et Apprentissages Scolaires")
/image%2F1426822%2F20180516%2Fob_c4e3c2_anae-n-153-sciences-et-psychomotrici.png "ANAE N° 153 - Sciences et Psychomotricité")
/http%3A%2F%2Fimage.jimcdn.com%2Fapp%2Fcms%2Fimage%2Ftransf%2Fdimension%3D185x10000%3Aformat%3Dpng%2Fpath%2Fs6bd57fcae383b351%2Fimage%2Fi8d3bfa8e4f746da7%2Fversion%2F1523878232%2Fimage.png "ANAE N° 152 - L'enfant prématuré : développement neurocognitif et affectif - Méthodes d'intervention")
/image%2F1426822%2F20180218%2Fob_f9221f_anae-n-151-la-scolarite-des-enfants.png "ANAE N° 151 - La scolarité de l'enfant dyspraxique - Coordonné par le Pr Caroline Huron")
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Colloque Pédagogie, Neurosciences et Numérique 26 novembre 2015 Cachan Un colloque dédié aux pédagogies innovantes qui se veut apporter une réponse à la question : Révolution 3.0 et progrès des neurosciences, quelles conséquences sur les pratiques pédagogiques...
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31ème Congrès International de l’Epilepsie Istanbul 5 – 9 septembre 2015 Le congrès est organisé par l’International League Against Epilepsy (ILAE) et l’International Bureau for Epilepsy (IBE) . Vous pourrez trouver le programme général en bas de ce billet,...
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Journée de formation « Autisme style cognitif, éducation et formation » – Le vendredi 9 octobre 2015 à Paris animée par Théo PEETERS, Neurolinguiste : Formation organisée par EDI Formation. Tarif pour la journée : profession libérale : 42€ - professionnel...
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Sensorialité́ et handicap « Toucher pour apprendre, toucher pour communiquer » Colloque international INS HEA E n partenariat avec Universcience 17 et 18 mars 2016 à la Cité des Sciences et 19 mars dans le cadre de la Semaine du Cerveau Appel à communications...
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Les liens entre le rythme musical et la grammaire. Il existerait une corrélation entre la capacité d'un enfant à comprendre les règles de grammaire et sa capacité à distinguer les rythmes mus...
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ANAE N° 132/133 Vol 26, tome V et VI L’apport de la neuropsychologie à l’évaluation psychologique de l’enfant Dossier coordonné par Robert Voyazopoulos Psychologue à l’Education nationale, enseignant à l’EPP – Paris, APPEA D’apparition bien plus tardive...
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18e Journée Mondiale Bégaiement 22 octobre 2015 L’Association Parole-Bégaiement (APB) se fait toujours le relais de cette Journée Mondiale du Bégaiement en France (JMB). Chaque 22 octobre est traditionnellement une occasion donnée aux personnes qui bégaient...
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J’écris pour les Pitchouns « Piou-Piou s’envole pour la Jungle » « Lire, colorier, écouter et rêver » Des contes pour les enfants de moins de 10 ans Des histoires écrites au porte-plume. Des dessins en noir et blanc qui vont laisser libre cours à l’imagination...
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Efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture au cours préparatoire 25 septembre 2015 Lyon Colloque de présentation des premiers résultats de la recherche coordonnée par l’Institut français de l’Éducation / ENS de Lyon : étude...
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La dyspraxie est un trouble de l'automatisation de certains gestes. Elle se manifeste par une difficulté à faire ses lacets, ses boutons, à écrire... Il existe des prises en charges adaptées permettant de remédier à ces difficultés. Une vidéo de psya...
D.U. "Adolescents difficiles, approche psychopathologique et éducative" – 2015-2016 Les inscriptions pour le diplôme universitaire "Adolescents difficiles, approche psychopathologique et éducative", dirigé par le professeur David Cohen et le professeur...
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Guide “TSA & neurotypique"– Mieux se comprendre” - Juin 2015 Je suis peut-être un peu autiste moi aussi Cette simple phrase, lancée parfois à la blague pour décrire une facette singulière de la personnalité, est en voie de faire partie des expressions...
