Séminaire - Traiter l'orthographe dans le cortex visuel - Vers une dissociation de la lecture phonologique et lexico-sémantique – 20 septembre 2019
Traiter l'orthographe dans le cortex visuel
Vers une dissociation de la lecture phonologique et lexico-sémantique
20 septembre 2019 11:00 - Campus St Charles - salle des voutes - Marseille
Séminaire Florence Bouhali, UCSF (San Francisco)
Apprendre à lire déclenche le recyclage des ressources neuronales afin de s'adapter à cette compétence culturelle. Dans le cortex visuel, une région reproductible connue sous le nom d’aire visuelle sous forme de mots (VWFA) est spécialisée dans la reconnaissance de mots et permet l’accès à la fois à la phonologie et à la signification des mots. Cependant, les représentations exactes qu’il héberge ne sont pas claires, d’autant plus que les unités orthographiques nécessaires pour accéder à la phonologie et au lexique sont de nature différente. Alors que la route lexico-sémantique peut opérer sur des informations de type lettre ou bigramme ouvert, la route phonologique nécessite l'identification de graphèmes multilettres tels que «ch» ou «ou» afin de les mapper sur des phonèmes. Je présenterai les résultats d’une étude IRMf démontrant qu’une sous-région située au-dessous de l’AWVW est impliquée dans le traitement spécifique des graphèmes. L’existence d’une "zone de graphèmes", sa dissociation fonctionnelle de l’outil VWFA et leur collaboration ont des conséquences importantes pour la compréhension de l’acquisition de la lecture et des différences interindividuelles dans les compétences en lecture.
Laboratoire de Psychologie Cognitive
UMR7290 CNRS & AMU, Marseille