CNSA - Le GEVA et le GEVA-Sco

Publié le par ANAE

Le GEVA

                      

Évaluer les besoins de compensation

Les cahiers pédagogiques de la CNSA

septembre 2012

 

anae-CAHIER-pedagogique_GEVA_Web--2-.jpgPlus qu’un aboutissement, le GEVA représente les racines, les bases du langage partagé en matière d’évaluation des besoins de compensation des personnes handicapées. Les nomenclatures et références comprises dans l’arrêté du 6 février 2008 constituent le dictionnaire permettant de développer des outils spécifiques selon le type de public ou de domaine. À ce jour, le champ scolaire et le secteur des personnes âgées ont été investis ; cette logique est à poursuivre dans d’autres domaines…

 

Le GEVA est la source d’outils déclinés selon des objectifs, domaines, publics ou utilisateurs spécifiques. Certains de ces outils peuvent produire une synthèse des informations à transmettre et à partager avec la MDPH et les partenaires concernés de l’accompagnement des personnes handicapées. L’important est bien d’utiliser le même langage : les dimensions et nomenclatures du GEVA.

 

Ce « cahier pédagogique » vise à apporter un éclairage sur les concepts qui sous-tendent le GEVA pour développer une culture commune à l’ensemble des acteurs concernés par l’évaluation des situations individuelles de handicap en vue de leur compensation : non seulement les équipes pluridisciplinaires des MDPH, mais aussi l’ensemble de leurs partenaires. Le changement d’approche de la question du handicap et de son évaluation, attendu notamment en application de la loi de 2005, nécessite de l’ensemble des acteurs une démarche active de changement.

 

Le GEVA implique en effet de bien distinguer évaluation et élaboration des réponses, évaluation et éligibilité à diverses prestations.

 

Il conduit ainsi les équipes à adopter une autre posture, qui ne peut se limiter à juxtaposer le métier d’origine de chacun de ses membres, mais doit devenir une posture commune à tous les membres de l’équipe pluridisciplinaire, celle d’évaluateur. Cela nécessite de porter un regard sur l’ensemble des dimensions de la situation observée et pas seulement sur le domaine d’expertise particulière du professionnel lié à son métier d’origine.

 

 

Télécharger le Cahier pédagogique du GEVA

 

 

Le GEVA – Sco

 

Guide d’évaluation et d’aide à la décision pour les MDPH dans le cadre de l’examen d’une demande relative à un parcours de scolarisation et/ou de formation avec ou sans accompagnement par un établissement ou service médico-social

 

anae-Manuel_du_GEVA-Sco-2--2-.jpgLe guide d’évaluation a été élaboré conjointement par la DGESCO et la CNSA, à partir des différents outils recueillis auprès des MDPH. L’objectif est de mettre en place des supports communs d’observation, d’évaluation et d’élaboration des réponses, qui puissent être utilisés par les MDPH, les services de l’éducation nationale, et leurs partenaires dans le cadre d’un processus harmonisé, exploitable sur tout le territoire national.

 

Il est à noter que si la scolarisation en classe ordinaire est un droit et ne nécessite pas en tant que telle une décision de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH), la mise en place d’un PPS suppose a minima une décision de la CDAPH. Le PPS validé par la CDAPH s’inscrit alors dans le cadre d’une orientation en classe ordinaire accompagnée d’aménagements notamment pédagogiques ou de mesures spécifiques.

 

Le GEVA-Sco est un outil de recueil de données. Il permet de faire partager les éléments d’observation de l’élève en situation scolaire à tous les membres de l’équipe pluridisciplinaire, ainsi qu’aux membres de la CDAPH en tant que de besoin. Il ne se substitue pas à l’utilisation des outils d’évaluation spécifiques au domaine d’expertise de chaque professionnel, qui viennent le compléter autant que nécessaire.

 

Le manuel du GEVA-Sco se compose de deux parties :

– Le GEVA-Sco, support de recueil d’informations

– GEVA-Sco et Projet personnalisé de scolarisation (PPS)

 

Télécharger le GEVA-Sco

 

 

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